![יוצאי דופן הבדלים דקים 3 - הקש"ר השמ"ח - שרה זיגלבאום - כלי של קלינאית תקשורת לליקויי שפה- להדרכה ולמידה מרחוק יוצאי דופן הבדלים דקים 3 - הקש"ר השמ"ח - שרה זיגלבאום - כלי של קלינאית תקשורת לליקויי שפה- להדרכה ולמידה מרחוק](https://sites.google.com/site/hakesherhasameach/_/rsrc/1467128571194/yotsedofen-hevdelim-dakim-3/%D7%99%D7%95%D7%A6%D7%90%20%D7%93%D7%95%D7%A4%D7%9F%2044.png)
יוצאי דופן הבדלים דקים 3 - הקש"ר השמ"ח - שרה זיגלבאום - כלי של קלינאית תקשורת לליקויי שפה- להדרכה ולמידה מרחוק
![יוצאי דופן הבדלים דקים 3 - הקש"ר השמ"ח - שרה זיגלבאום - כלי של קלינאית תקשורת לליקויי שפה- להדרכה ולמידה מרחוק יוצאי דופן הבדלים דקים 3 - הקש"ר השמ"ח - שרה זיגלבאום - כלי של קלינאית תקשורת לליקויי שפה- להדרכה ולמידה מרחוק](https://sites.google.com/site/hakesherhasameach/_/rsrc/1467128574381/yotsedofen-hevdelim-dakim-3/%D7%99%D7%95%D7%A6%D7%90%20%D7%93%D7%95%D7%A4%D7%9F%2038.png)
יוצאי דופן הבדלים דקים 3 - הקש"ר השמ"ח - שרה זיגלבאום - כלי של קלינאית תקשורת לליקויי שפה- להדרכה ולמידה מרחוק
![יוצאי דופן בקשו מהילדים לשיים את המילים המופיעים בכל תמונה ולהחליט מה יוצא דופן. בקשו מהילדים להסביר מדוע המילה שבחרו יוצאת דופן ומה המשותף לשאר המילים. בשלב הראשון הילדים יתייחסו לתכונה משותפת או לקשר אסוציאטיבי. בהמשך יתייחסו לפונקציה ובשלב מתקדם יותר יתייחסו לשם ... יוצאי דופן בקשו מהילדים לשיים את המילים המופיעים בכל תמונה ולהחליט מה יוצא דופן. בקשו מהילדים להסביר מדוע המילה שבחרו יוצאת דופן ומה המשותף לשאר המילים. בשלב הראשון הילדים יתייחסו לתכונה משותפת או לקשר אסוציאטיבי. בהמשך יתייחסו לפונקציה ובשלב מתקדם יותר יתייחסו לשם ...](https://sites.google.com/site/hakesherhasameach/_/rsrc/1467128572640/yotseidofen/%D7%99%D7%95%D7%A6%D7%90%20%D7%93%D7%95%D7%A4%D7%9F%203.png)
יוצאי דופן בקשו מהילדים לשיים את המילים המופיעים בכל תמונה ולהחליט מה יוצא דופן. בקשו מהילדים להסביר מדוע המילה שבחרו יוצאת דופן ומה המשותף לשאר המילים. בשלב הראשון הילדים יתייחסו לתכונה משותפת או לקשר אסוציאטיבי. בהמשך יתייחסו לפונקציה ובשלב מתקדם יותר יתייחסו לשם ...
![יוצאי דופן בקשו מהילדים לשיים את המילים המופיעים בכל תמונה ולהחליט מה יוצא דופן. בקשו מהילדים להסביר מדוע המילה שבחרו יוצאת דופן ומה המשותף לשאר המילים. בשלב הראשון הילדים יתייחסו לתכונה משותפת או לקשר אסוציאטיבי. בהמשך יתייחסו לפונקציה ובשלב מתקדם יותר יתייחסו לשם ... יוצאי דופן בקשו מהילדים לשיים את המילים המופיעים בכל תמונה ולהחליט מה יוצא דופן. בקשו מהילדים להסביר מדוע המילה שבחרו יוצאת דופן ומה המשותף לשאר המילים. בשלב הראשון הילדים יתייחסו לתכונה משותפת או לקשר אסוציאטיבי. בהמשך יתייחסו לפונקציה ובשלב מתקדם יותר יתייחסו לשם ...](https://sites.google.com/site/hakesherhasameach/_/rsrc/1467128573209/yotseidofen/%D7%99%D7%95%D7%A6%D7%90%20%D7%93%D7%95%D7%A4%D7%9F%2012.png)
יוצאי דופן בקשו מהילדים לשיים את המילים המופיעים בכל תמונה ולהחליט מה יוצא דופן. בקשו מהילדים להסביר מדוע המילה שבחרו יוצאת דופן ומה המשותף לשאר המילים. בשלב הראשון הילדים יתייחסו לתכונה משותפת או לקשר אסוציאטיבי. בהמשך יתייחסו לפונקציה ובשלב מתקדם יותר יתייחסו לשם ...
![יוצאי דופן בקשו מהילדים לשיים את המילים המופיעים בכל תמונה ולהחליט מה יוצא דופן. בקשו מהילדים להסביר מדוע המילה שבחרו יוצאת דופן ומה המשותף לשאר המילים. בשלב הראשון הילדים יתייחסו לתכונה משותפת או לקשר אסוציאטיבי. בהמשך יתייחסו לפונקציה ובשלב מתקדם יותר יתייחסו לשם ... יוצאי דופן בקשו מהילדים לשיים את המילים המופיעים בכל תמונה ולהחליט מה יוצא דופן. בקשו מהילדים להסביר מדוע המילה שבחרו יוצאת דופן ומה המשותף לשאר המילים. בשלב הראשון הילדים יתייחסו לתכונה משותפת או לקשר אסוציאטיבי. בהמשך יתייחסו לפונקציה ובשלב מתקדם יותר יתייחסו לשם ...](https://sites.google.com/site/hakesherhasameach/_/rsrc/1467128573078/yotseidofen/%D7%99%D7%95%D7%A6%D7%90%20%D7%93%D7%95%D7%A4%D7%9F%206.png)